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國際學校越來越多，牛校競爭激烈，新學校錄取率未經證明，該如何給孩子選擇國際學校？三大國際課程體系哪家強？ 每逢孩子臨近擇校的年紀和關口，都是爸媽寢食難安的時候。學校多，經驗少，畢竟在我們小時候哪有這麼多選擇啊！萬一給孩子選錯了，再轉學難嗎？課程體系銜接不上怎麼辦？選什麼學校容易爬藤？進不了頂尖國際學校，還有哪些學校值得選擇？ 為什麼要警惕「國際學校」？ 我發現國內很多家長，還有我周圍的朋友，大家都熱衷尋找國際學校。在很多人看來，讀國際學校，上「洋高中」，是件很「洋派」的事，尤其覺得雙語教育對孩子出國更有幫助。 這個思路曾經是事實，或者說部分屬實，但現在已經不是了。原因在於，國際學校在中國已經越來越普遍了。進入2000年後，中國的國際學校從最初的20來所，已經增長到800多所，有3、40萬學生就讀國際學校。 ... 以前，國際學校還是中國式的「貴族學校」，設立了一道門檻：學費貴，動輒6位數以上，招生時要求嚴格，不是你想進就能進。但現在，市場上打著「國際」、「雙語」旗號的學校太多，由於缺乏準入及行業標準，再加上利益的驅使，現在市場上的國際學校良莠不齊、魚目混珠。 家長們不在教育行業，往往一看到「國際」、外教和高大上的硬體就心動。實際上，這些都是值得警惕的招生宣傳，選不好會耽誤孩子。在孩子成長過程中，學校只是載體，孩子才是第一位的。 所以我的經驗是：學校第一，國際第二。擇校應該先聚焦在課程，以及學校對學生的全方位提升方面。我個人把國內的國際學校分為四種： 1 外籍子女學校 包括外籍子女學校和部分公立學校的國際部，招生對象僅為在中國境內持有居留證件的外籍人員子女。 ... 2 公立學校國際部/班/中心 包括公立學校國際部，可招收非外籍人員子女。 3 民辦雙語學校 包括民辦雙語學校、民辦學校國際部、國際班和國際課程中心等。 4 國際課程體系班 包括大學/學院等高等教育機構開設的全日制高中階段國際課程，以及進修學校/學院全日制開設的國際高中和大學預科課程。 哪一種更優，並沒有一個標準答案。然而，在這四大類裡面，如果你看到一所學校已經運轉十多年，有非常成熟的課程體系、師資隊伍、評價標準、留學渠道和國外大學的認可，有相當數量的學生及家長受益，這是值得考慮的。除此之外，你還可以參考以下12點。 擦亮眼睛，注意以下12點 挑選國際學校，不能只看它包裝的多麼有特色，還必須花時間聚焦在細節層面。首先，家長需要明確你們選擇國際高中，目標是為了讓孩子更好的與國外大學銜接，課程和學位被國外的學校承認。那麼，國際學校在功能上，需要具備以下6個條件： 第一：學校課程和學分，需要得到國外政府、大學和中國教育主管部門的認可； 第二：引進國外高中的學分課程，教師應該是當地教育部門委派的具有語言、橋樑或學術課程資格證書的教師； 第三：學校需要具備中國普通高中的辦學資質，並有會考課程的中方教師授課； 第四：學校招收的學生，需要被中國教育主管部門或國外教育部門認可，能註冊中國高中學籍或國外高中學籍； 第五：有外方課程校長； 第六：學校有教育主管部門的許可備案。 其次，國際學校在軟硬體方面，需要重點考察以下6點： 1 辦學理念 現在，幾乎每所國際學校都稱自己實施的是「素質教育」，但某些學校真正實施的卻是應試教育，孩子的負擔很重。 因此，了解學校的辦學理念至關重要，要看看學校是否真正「以學生髮展為本」，查看學校的教育理念與自家的理念是否吻合。 2 課程體系 課程體系是否適合孩子，也是實現教育目標的關鍵（後面詳細說）。 ... 3 師資力量 重點不是學校擁有多少外教，而是學校的老師是否具有愛心、責任心、上進心。低齡階段孩子的向師性和可塑性最強。老師好，孩子會更愛學。 4 雙語教學 學校中英文的教學能力怎樣，老師教學經驗是否豐厚，都是需要家長考量的。 5 學校設施 有些學校因場地規模受限，設施相對不夠完善，而有些學校校園比較漂亮，功能場室，各項設施更加完備。家長除了考量學校硬體是否符合家庭預期，還要重點看看各類設施的安全性，防火和空氣品質是否達標。 6 升學出口 學校的升學（留學）輔導老師什麼背景，升學結果怎麼樣，也是家長需要重點考察的。 如果您的孩子還在低齡階段，希望轉入國際學校。我個人總結了三個適合孩子轉學的時間點，供家長參考： ● 小學一年級：轉入國際小學。從打基礎階段開始，接受全套完整的國際教育。 ● 小升初期間：為了孩子高中階段能夠適應全英文的標準化教學，家長可以在小學高年級將孩子轉入國際學校。 ● 9年級（初三）結束後：接近30%的學生選擇在這個時期轉入國際學校，也是孩子國際教育最後衝刺的階段。 AP、IB還是A-Level？ 剛剛說到課程體系。用心的家長都知道，國際上目前有三大課程體系：AP, IB和A-Level。這些課程到底是什麼？我們一一來看。 1 A-level 它是英國的高中課程（General Certificate of Education Advanced Level）。簡稱A-Level課程，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣。 A-Level課程證書被英國幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。 ... 2 AP 全稱Advanced Placement，在國內被稱為「美國大學預修課程」或「美國大學先修課程」。 AP項目於1951年由福特基金會啟動。1955年，美國大學理事會接手管理。美國高中AP課程有22個門類、37個學科，已在美國15000多所高中里普遍開設。AP課程可以幫助在高中階段與美國大學銜接，學生在高中學習AP課程之後，可以參加AP考試。 3 IB 全稱為國際預科證書課程（International Baccalaureate Diploma Program），是由國際文憑組織（IBO）為高中生設計的為期兩年的課程，課程難度大。 IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，因此IB課程體系既具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展出的獨特性。 ... 目前，全球有1000多所大學認可IB國際文憑，其成員校遍布十幾個國家。英國幾乎所有大學都接受IB文憑，牛津、劍橋等世界一流大學也很歡迎IB學生申請入學。美國、加拿大、澳大利亞等國家都視IB文憑為優良的入學資歷。而這些認可足以證明，有時候，選擇比努力更重要。
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/education/yjql82k.html
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